随着陈萱身体的逐渐恢复，她更加积极地投入到班级生活中。在与同学们日益频繁的交流和互动中，她不仅在学习上展现出了卓越的才华，更在各个方面与同学们建立起了深厚的情谊，真正地融入了高二（10）班这个温暖的集体。
学校的生活丰富多彩，各种社团活动和兴趣小组如繁星般点缀着同学们的课余时光。陈萱在同学们的鼓励下，开始尝试参与更多的社团活动，拓展自已的兴趣爱好。
一次课间，张佳璐拿着一叠社团宣传单，兴奋地跑到陈萱面前，眼睛里闪烁着光芒。“陈萱，你看！学校的书法社团正在招人呢，你字写得那么好看，要不要去试试？”
陈萱有些犹豫，她虽然一直喜欢书法，但从未在众人面前展示过自已的书法技艺，担心自已不够好。“我…… 我还是算了吧，我怕写得不好，给社团丢脸。”
张佳璐拉着陈萱的手，用力地摇着，撒娇道：“哎呀，你就别谦虚了。我看过你写的字，那笔锋、那结构，绝对是高手水平。你要是去了，肯定能给社团增光添彩！而且，大家都是为了兴趣爱好聚在一起，又不是比赛，怕什么呀！”
在张佳璐的软磨硬泡下，陈萱终于心动了。“好吧，那我就去试试。”
张佳璐高兴得跳了起来，“太好了！我们一起去报名，说不定还能一起在社团里大展身手呢！”
于是，两人来到了书法社团的报名处。负责报名的学长热情地接待了他们，看到陈萱的书法作品后，不禁连连称赞。“这字写得太棒了！笔法娴熟，笔力刚劲又不失灵动，你之前一定下了不少功夫吧。”
陈萱有些不好意思地笑了笑，“谢谢学长夸奖，我只是平时喜欢写写。”
就这样，陈萱顺利地加入了书法社团。在社团里，她结识了许多志同道合的朋友，大家一起探讨书法技巧，分享彼此的创作心得。
一次社团活动中，社团组织了一场书法比赛，主题是 “描绘心中的美好”。陈萱陷入了沉思，她想起了自已来到文理中学后的点点滴滴，那些温暖的瞬间如同璀璨的星辰照亮了她的生活。于是，她挥毫泼墨，写下了一幅作品 —— 用行书描绘出同学们一起学习、玩耍的场景，旁边配以优美的诗句。
比赛结束后，评委们对陈萱的作品给予了高度评价。“这幅作品不仅书法技艺精湛，更重要的是充满了情感，让人能真切地感受到作者对生活的热爱和对同学情谊的珍视。” 最终，陈萱的作品获得了一等奖。
当宣布获奖名单的那一刻，社团里响起了热烈的掌声。张佳璐激动地抱住陈萱，“陈萱，你太棒了！我就知道你一定行！”
陈萱的脸上洋溢着喜悦的笑容，她感受到了在社团中被认可的快乐，也更加坚定了自已在这个集体中继续探索的决心。
除了书法社团，陈萱还参与了学校的志愿者活动。一次，学校组织志愿者去养老院看望老人。陈萱和同学们带着精心准备的礼物，满怀热情地来到了养老院。
一进养老院，老人们就热情地迎接了他们。陈萱看到一位白发苍苍的老奶奶坐在轮椅上，眼神中透着一丝孤独。她主动走过去，轻声问道：“奶奶，您好呀！我来陪您聊聊天吧。”
老奶奶抬起头，脸上露出了慈祥的笑容，“好呀，孩子。看到你们这些年轻人，我就觉得心里高兴。”
陈萱坐在老奶奶身边，听她讲述过去的故事。老奶奶讲起自已年轻时的经历，眼中闪烁着光芒，仿佛回到了那个充满激情的岁月。陈萱认真地听着，不时地回应着，还为老奶奶表演了一段简单的舞蹈。老奶奶笑得合不拢嘴，不停地鼓掌。
“孩子，你跳得真好！看到你，就像看到了我的孙女一样。” 老奶奶感慨地说道。
陈萱握住老奶奶的手，“奶奶，您要是喜欢，我以后经常来给您跳。”
在养老院的时光里，陈萱和同学们为老人们打扫房间、表演节目、陪他们聊天，整个养老院充满了欢声笑语。离开时，老人们纷纷拉着他们的手，依依不舍。“孩子们，一定要常来啊！”
这次志愿者活动让陈萱深刻体会到了帮助他人的快乐，也让她更加珍惜与同学们一起度过的时光。回到学校后，她和同学们分享了在养老院的感受，大家都深受触动，决定以后要更多地参与这样的活动。
在学习上，陈萱依然是同学们的榜样。随着课程难度的增加，许多同学在学习上遇到了困难。陈萱看在眼里，急在心里。她主动组织了学习小组，利用课余时间帮助同学们解决学习上的难题。
一天放学后，陈萱和几个同学聚在教室里。张佳璐皱着眉头，指着一道物理题说：“陈萱，这道题我想了好久，就是做不出来，你快帮我看看。”
陈萱接过题目，仔细地看了看，然后拿起笔，在纸上一边画图一边讲解。“你看，这道题关键在于分析物体的受力情况，我们先把物体的受力图画出来，然后根据牛顿第二定律列出方程……”
陈萱讲解得详细而清晰，同学们听得聚精会神。不一会儿，张佳璐就恍然大悟，“原来是这样，我明白了！陈萱，你太厉害了，讲解得比老师还清楚呢！”
其他同学也纷纷点头，“是啊，陈萱，多亏了你，不然这道题我们还不知道要纠结多久。”
在陈萱的帮助下，同学们的学习成绩都有了明显的提高。班级里的学习氛围也越来越浓厚，大家互相鼓励、互相帮助，形成了一个良好的学习环境。
而在这个过程中，陈萱与同学们的关系也越来越亲密。王伟对陈萱的关心始终如一，他会在陈萱讲题口干舌燥时，默默地递上一瓶水；会在陈萱参加活动忙碌时，帮她整理好桌面的书本。
“陈萱，给你水，讲了这么久，肯定渴了。” 王伟笑着把水递给陈萱。
陈萱接过水，感激地说：“谢谢，王伟。你也别光看着，有什么不懂的，也可以问我。”
王伟挠挠头，“我就是想多看看你认真的样子，感觉特别厉害。”
陈萱被他的话逗笑了，“你呀，就会贫嘴。赶紧学习吧。”
刘渊博在一旁打趣道：“王伟，你这心思都写在脸上了，能不能有点出息。”
王伟红着脸，追着刘渊博打闹起来，教室里充满了欢声笑语。
方致远和陈萱则在学术问题上有着更深层次的交流。他们经常一起探讨一些前沿的科学知识，互相分享自已的见解和想法。
“陈萱，我最近看了一篇关于量子物理的论文，里面提到的一些理论特别有意思，你有没有兴趣一起研究研究？” 方致远拿着一本杂志，兴奋地对陈萱说。
陈萱眼睛一亮，“好啊，我一直对量子物理很感兴趣。快说说，论文里都讲了什么？”
两人便坐在座位上，热烈地讨论起来。他们从量子纠缠到量子计算，从微观世界的奇妙现象到对未来科技的展望，思维的火花在交流中碰撞。
宋羽笙则是陈萱生活中的贴心伙伴。她总能敏锐地察觉到陈萱的情绪变化，在陈萱遇到烦恼时，默默地陪伴在她身边，给予安慰和鼓励。
一次，陈萱在一次考试中没有发挥好，心情有些低落。宋羽笙看到她坐在座位上发呆，便走过去，轻轻地抱住她。“陈萱，别不开心了。一次考试失利不算什么，你这么优秀，下次一定能考好的。”
陈萱靠在宋羽笙的肩膀上，“我知道，可是我还是觉得有些难过，我觉得自已本可以做得更好。”
宋羽笙抚摸着陈萱的头发，“每个人都会有失误的时候，这只是一次小小的挫折。你要相信自已的实力，我们一起分析原因，下次肯定能进步。”
在宋羽笙的安慰下，陈萱的心情渐渐好了起来。她们一起认真分析了试卷上的错题，总结了经验教训。
随着时间的推移，高二（10）班在陈萱的带动下，变得更加团结友爱，积极向上。班级在学校组织的各种活动中都取得了优异的成绩，无论是运动会、文艺比赛还是学科竞赛，都能看到高二（10）班同学们拼搏的身影。
在运动会上，班级的接力比赛项目中，同学们齐心协力，配合默契。王伟跑第一棒，他如离弦之箭般冲了出去，将领先优势保持得很好。接着是刘渊博，他紧紧握住接力棒，步伐有力地向前冲刺。当接力棒传到陈萱手中时，她咬紧牙关，全力奔跑。她的银色长发在风中飘动，眼神坚定而专注。同学们在一旁大声呐喊助威，“陈萱，加油！陈萱，加油！”
陈萱在同学们的鼓励声中，跑得更快了。她顺利地将接力棒交给了最后一棒张佳璐。张佳璐如同一道闪电般冲过了终点线，班级赢得了接力比赛的冠军。
“我们赢了！我们赢了！” 同学们欢呼着拥抱在一起，喜悦的泪水在眼眶中打转。这一刻，大家感受到了团结的力量，也更加珍惜彼此之间的情谊。
在文艺比赛中，陈萱和同学们一起排练了一个诗朗诵节目。他们精心挑选了一首充满激情和力量的诗歌，经过无数次的排练，每一个动作、每一个表情都做到了完美。
比赛当天，同学们穿着整齐的服装，走上舞台。陈萱站在最前面，她的声音清脆而响亮，充满了感染力。“在青春的舞台上，我们绽放光芒；在梦想的道路上，我们砥砺前行……”
同学们的朗诵声交织在一起，如同一首激昂的乐章，打动了在场的每一个人。最终，他们的节目获得了全场最高分，赢得了热烈的掌声和赞誉。
在这个充满活力和温暖的班级里，陈萱真正找到了归属感。她与同学们一起经历了欢笑与泪水，共同成长，共同进步。这段美好的时光，如同璀璨的珍珠，镶嵌在她的记忆深处，成为她人生中最宝贵的财富。而高二（10）班，也因为有了陈萱这样积极向上、乐于助人的同学，变得更加出色，成为了学校里一道亮丽的风景线。
PS:打开段评可查看萱宝图片
